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第十二章、氣質



(一)什么是氣質


1、定義:是指人心理活動過程中的穩定的動力特征。

2、動力特征:心理過程的強度、速度、指向性、靈活性。

3、氣質的特點:先天性、穩定性、可塑性



(二)氣質的體液說氣質類型特點



由古希臘希波克拉底和羅馬蓋倫提出。


根據四種體液在身體所占的比例多少將氣質分為四種類型

多血質血液、膽汁質黃膽汁、、粘液質粘液、、抑郁質黑膽汁、。


1、膽汁質:


精力旺盛,生氣勃勃,熱情,開朗,積極,坦率,剛強;

但感情用事,任性,脾氣暴躁,情緒不夠穩定。


2、多血質


動作敏捷,靈活好動,熱情,活潑,興趣廣泛多變,善于交際,富于同情心,樂觀,適應性強;


但意志力薄弱,易屈服于挫折,性情浮躁。


3、粘液質:


沉著冷靜,穩定踏實,善于克服忍讓,堅強而有耐性,生活有規律;

但缺乏活力,行動遲緩,為人拘謹,因循守舊。


4、抑郁質:


敏感,善于觀察,想象力豐富,情感深刻持久;

但多愁善感,情感脆弱,畏縮而孤僻。



(三)巴甫洛夫的高級神經活動類型說氣質的生理基礎


 根據神經過程的強度、平衡性和靈活性將氣質劃分為:

1、強而不平衡類型興奮型、——膽汁質

2、強而平衡、靈活類型活潑型、——多血質

3、強而平衡、靈活類型安靜型、——粘液質

4、弱型抑郁型、——抑郁質



(四)氣質在實踐活動中的應用


1、氣質無好壞之分,每一種氣質類型都有積極的方面,也有消極的方面。

2、不同氣質類型對智力活動的影響不同。



(五)氣質在教育工作中的應用


1、正確對待學生的氣質特征,并采取針對性教育。

2、根據學生的氣質特征,有的放矢地教學。

3、指導學生正確認識并科學調控自己的氣質。

4、教師也要適時地調控自己的氣質。


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